1. Положение об организации методической работы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛЬЦОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
САКСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО
на заседании педагогического совета
МБОУ «Кольцовская средняя школа»
протокол от 26.08.2025 г. г. № 13

УТВЕРЖДЕНО
приказ МБОУ «Кольцовская
средняя школа»
от 27.08.2025 г. № 219 о/д

ПОЛОЖЕНИЕ

об организации методической работы
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
«Кольцовская средняя школа»Сакского района Республики Крым
1. Общие положения

1.1. Данное Положение об организации методической работы МБОУ «Кольцовская
средняя школа» разработано в соответствии с:

 Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями от 23 мая 2025 года,
 Приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. №115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования» с изменениями от 4 марта 2025 года,
 Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным Приказом Министерством просвещения России от 31.05.2021
№ 286;
 Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным Приказом Министерством просвещения России от 31.05.2021
№ 287;
 Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным Приказом Министерства образования и науки России от
17.05.2012 № 413,
 Федеральной образовательной программы НОО, ООО, СОО,
 Уставом МБОУ «Кольцовская средняя школа», а также другими нормативными
правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность
организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
2. Цели и задачи методической работы.

2.1. Целью методической работы в школе является повышение уровня
профессиональной культуры педагогических работников школы и их педагогического
мастерства для сохранения стабильно положительных результатов образования учащихся,
являющимся общественно значимым благом и осуществляемым в интересах человека,
семьи, общества и государства.

2.2.Задачи методической работы в школе:

 организация системы научно-методической работышколысцельюповышения
профессиональной компетенции педагогов;
 знакомство
с
передовыми
педагогическими
технологиями
с
целью
ихвнедрениявпедагогическуюдеятельность,пополнениешкольногобанкаметодических
материалов;
 информирование педагогов школы об изменениях в нормативной базеобразования,
оперативноереагированиеназапросыучителейпоактуальным педагогическим проблемам;
 организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа своейработы,
разработка путей решения педагогических проблем и затруднений;
 обобщение и распространение передового педагогического опыта, созданиеи
распространение собственных методических разработок;
 обучение
педагогов
школы
наиболее
эффективным
способам
организациипедагогического процесса, а также эффективным способам анализа,
экспертизыпедагогической деятельности и деятельности обучающихся в соответствии
ссовременными требованиями к уровню обученности;
 организация эффективнойадаптации молодых педагогов.
3 Организация методической работы.

3.1. Структура методическойработы Школы:

 научно-методический совет школы;
 методические объединения учителей-предметников;
 объединения классных руководителей по параллелям;
 методические творческие группыучителей в рамках Программы развитияшколы;
 временные рабочие группы педагогов по подготовке к педагогическимсоветам,
муниципальных мероприятиям, решению иных текущих вопросов;
 методические пары: молодой учитель - наставник.
3.2. Формы методической работы:

 работа педагогического совета школы;
 работа тематических педагогических советов;
 работа научно-методического совета школы;
 работа методических объединений учителей-предметников;
 работа методических творческих групп по направлениям реализации Программы
развития школы;
 работа временных рабочих групп педагогов по подготовке к педагогическим
советам;
 работа по сопровождению молодых педагогов;
 работа руководителей методических объединений классных руководителей;
 открытые мероприятия в рамках урочной и внеурочной деятельности;
 обобщение и распространение передового педагогического опыта учителей;
 аттестация педагогических кадров, курсовая подготовка педагогов;
 участие в конкурсах, конференциях, семинарах и других методических
мероприятиях;
 работа педагогов над темами по самообразованию.
3.3. Основные участники методической работы школы:

 администрация школы (директор, заместители директора по УВР, заместитель
директора по ВР);
 руководители МО;






руководители МО классных руководителей;
учителя школы;
классные руководители;
педагоги дополнительного образования.
3.4. Методические объединения школы.

3.4.1. Методическое объединение учителей (далее – МО) создается из более, чем
трех педагогов, работающих в рамках одного цикла предметов - гуманитарный,
естественнонаучный, физико-математический и т.д.

3.4.2. МО является структурной единицей системы методической работы школы,
объединяющим педагогов, ориентированных на реализацию инновационных направлений
педагогической
деятельности,
совершенствующих
свое
методическое
и
профессиональное мастерство, организующих взаимопомощь для обеспечения
современных требований к обучению и воспитанию, объединяющих творческие
инициативы, разрабатывающих современные требования к обучению и воспитанию.

3.4.3. МО осуществляет свою деятельность под руководством Научнометодического совета школы. Руководство деятельностью МО осуществляет его
руководитель.
3.4.4. Для изучения отдельных методических вопросов, для подготовки
тематических педагогических советов, городских мероприятий, для решения иных
текущих вопросов в школе, для реализации основных направлений Программы развития
школы могут создаваться временные творческие группы и временные рабочие группы
педагогов.
3.4.5. В работе методических объединений, творческих и рабочих групп учителей в
различных видах деятельности могут решаться следующие методические задачи:

 изучение методической документации по вопросам образования;
 проведение анализа состояния преподавания предмета, отбор содержания и
составление учебных программ по предмету с учетом их вариативности;
 разработка индивидуальных планов работы, анализ авторских программ и методик;
 организация проведения открытых мероприятий с целью транслирования
педагогического опыта, взаимопосещение уроков с последующим самоанализом и
анализом достигнутых результатов;
 изучение передового педагогического опыта; инновационная работа по предмету;
 выработка единых требований к оценке результатов освоения программы по
предмету;
 разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
 ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету,
анализ методов преподавания предмета;
 проведение отчетов о самообразовании учителей, предоставление документов о
повышении квалификации, заслушивание отчетов творческих и временных рабочих групп
о результатах работы;
 организация и проведение предметных недель в образовательном учреждении;
 организация и проведение школьного этапа предметных олимпиад, конкурсов,
смотров и т.д.;
 организация внеклассной работы с обучающимися; организация и проведение
методических мероприятий с целью транслирования педагогического опыта: семинары,
конференции, педагогические чтения, печатные статья, публикации и т.д.;
 организация
внутрикорпоративного
обучения
педагогов,
организация
«Методической недели» для молодых педагогов;
 организации участия педагогов в профессиональных конкурсах.

3.4.6. Работа методического объединения строится по следующему алгоритму:

- работа методического объединения организуется на основе планирования,
осуществляемого исходя из плана работышколы, методической темы,принятой к
изучению педагогическим коллективом;
- в процессе планирования учитываются индивидуальные планы самообразования
учителей. План работы МО утверждается Методическим советом;

- по запланированному графику проводятся заседания МО, где анализируются
задачи, отмеченные в планах работы МО на год;
- МО может организовать методические мероприятия по определенной тематике;

- в течение учебного года проводится не менее 4-х заседаний МО, а также не менее 1
раза организуется участие в методических мероприятиях школьного и других уровней;
- на заседаниях методического объединения ведется протокол, планы работы,
протоколы заседаний МО, отчеты о проделанной работе сдаются в конце учебного года
заместителю директора по УВР;

- руководитель МО ведет документацию МО, содержащую планы, отчеты о работе,
темы по самообразованию педагогов, график взаимопосещений уроков, протоколы
заседаний и иные документы;

- члены методического объединения учителей школы могут вносить предложения
руководству школы по распределению учебной нагрузки по предмету, разрабатывать и
вносить предложения по совершенствованию учебной и научно-методическойработы,
принимать участие в обсуждении вопросов деятельности школы на заседаниях научнометодического совета; устанавливать и осуществлять сотрудничество с аналогичными
подразделениями в школе и других образовательных учреждениях; методическое
объединение учителей самостоятельно определяет критерии оценивания.
- члены методического объединения (педагоги школы) должны участвовать в
заседаниях МО, практических семинарах и т.д.; стремиться к повышению уровня
профессионального мастерства; знать тенденции развития методики преподавания
предмета; владеть основами самоанализа педагогической деятельности.

- руководители МО обязаны: стимулировать самообразование педагогов;
организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных,
групповых и т.д.; разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков
участников МО; анализировать деятельность МО; проводить экспертизу внедрения и
реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ
обучения; обобщать опыт работы педагогов школы.

- администрация школы обязана: создавать благоприятные условия для работы МО,
обеспечивать их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
оказывать всестороннюю помощь руководителям МО; содействовать тиражированию
учебно-методических материалов для организации деятельности МО.
3.5. Методический совет.

3.5.1. Методический совет (далее МС) – это выборный орган, который координирует
деятельность
всех
общественно-педагогических
и
научно-исследовательских
формирований школы.

3.5.2. План работы МС оставляется с учетом планов работы школы, методических
объединений и творческих групп педагогов, методической темы школы. Проект плана
работы МС рассматривается на педагогическом совете и утверждается приказом
директора.

3.5.3.
МСявляетсяглавнымструктурнымподразделением
научно-методической
службы школы, профессиональным коллективным органом, объединяющим педагогов,
выбранных большинством голосов в педагогическом коллективе. С правом
совещательного голоса в работе НМС могут участвовать: руководители МО,
руководители постоянных и временных творческих групп и педагоги, стремящиеся
осуществлять преобразования в школе, руководствуясь идеями ее инновационного
развития.

3.5.4. МС является консультативным органом школы по вопросам научнометодического обеспечения образовательного процесса.
3.5.5. Руководство МС осуществляет заместитель директора по УВР. Методический
совет строит свою деятельность в соответствии со стратегическими документами школы
и с данным положением.
3.5.6. Основные задачи МС:

- вырабатывать, рассматривать, оценивать стратегически важные предложения по
развитию школы, отдельных его участков, по научно- методическому обеспечению
образовательных процессов, в том числе инновационных;
- определять инновационную образовательную политику в школе;
- ориентировать школьное сообщество в системеценностей;

- вырабатывать и согласовывать подходы к организации, осуществлению и оценке
инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытноэкспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских
учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.)
3.5.7. Методический совет составляет годовой план работы. Периодичность
заседаний НМС определяется его членами, исходя из необходимости (как правило, не
реже одного раза в четверть). В своей деятельности научно-методический совет
подотчетен педагогическому коллективу школы, несет ответственность за принятые
решения и обеспечение их реализации.
3.6. Творческая (рабочая, проектная) группа педагогов.

3.6.1.Творческая (рабочая, проектная) группа учителей создается на добровольной
основе из числа педагогов, проявляющих интерес к решению определенных
педагогических и методических задач школы в рамках реализации Программы развития
школы, либо при подготовке различных методических мероприятий, в том числе при
подготовке тематических педагогических советов.

3.6.2.Результатом работы творческой (рабочей, проектной) группы является
создание педагогического продукта творческой деятельности.
3.6.3. В состав творческой группы могут входить от трех и более
человек.Руководитель творческой группы назначается из числа педагогов-членов
творческой группы, обладающих организационными способностями, владеющей
методами организации групповой работы.
3.6.4. Функции творческой группы учителей-предметников:

 разработка новых моделей организации образовательного процесса в соответствии с
задачами реформы школы;
 создание условий для личностного развития членов группы, их самореализации;
 формирование навыков педагогической рефлексии, поиск и систематизация
прогрессивных идей, способствующих модернизации методики обучения и воспитания;

 изучение, апробация и внедрение новых образовательныхтехнологий, методик,
приемов педагогической техники; работа по реализации школьных программ;
 проведение педагогических исследований и формирование аналитических выводов
по инновационным направлениям развития образования;
 подготовка методических рекомендаций по инновационным направлениям
педагогической деятельности;
 изучение научно-методической литературы и передового педагогического опыта по
выбранной теме;
 проверка эффективности творческих идей на практике, пропаганда наработанных
идей через различные виды мероприятий и издательскую деятельность.

3.6.5. Группа имеет план работы, в котором прописана тема и цель работы
творческой (рабочей, проектной)группы. Заседания творческой (рабочей, проектной)
группы проводятся в соответствии с планом (не менее 3-х раз на протяжении учебного
года). Каждый член творческой (рабочей, проектной) группы реализует рекомендации в
своей практической деятельности и отчитывается о полученных результатах.
3.6.6. В результате работы творческой группы создаются педагогические разработки,
рекомендации, дидактические материалы – педагогические продукты творческого
характера.
3.6.7. Документация творческой группы:

- справка заместителя директора по УВР об организации работы творческой группы
в текущем учебном году;
- план работы творческой группы на текущий учебный год;
- разработки педагогов - членов творческой группы;

- отчет о работе творческой группы за полугодие, год;

- проблемно-ориентированный анализ заместителя директора по УВР о работе
творческих групп в течение года.
4. Компетенция участников методической работы.

4.1.Педагоги: участвуют в работе методических групп; обсуждают педагогические
проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы
и работы своих коллег; участвуют в выборах руководителей методической группы;
разрабатывают методические программы; работают по собственным методикам,
технологиям, программам (если таковые обсуждены на методическом совете и допущены
к использованию решением педагогического совета школы); представляют опыт своей
работы, проводят открытые уроки, мастер-классы, изучают опыт работы педагогов других
школ; участвуют в профессиональных конкурсах; представляют к публикации
методические материалы; участвуют в методической работе школы, города.
4.2. Руководители методических, творческих (временных, проектных) групп:
организуют, планируют деятельность методических групп; обеспечивают эффективную
работу участников методической работы в период занятий, дают поручения,
распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;
руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут
консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
готовят методические рекомендации для педагогов школы; анализируют деятельность
методических групп, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов;
организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих
коллег и достижений педагогической науки; оказывают методическую помощь по

подготовке методических материалов к обобщению педагогического опыта, к аттестации
учителей, методических мероприятий школы, района, республики; проводят
консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами школы.

4.3. Члены МС определяют стратегию проведения научно-методической работы
школы; осуществляют экспертную оценку результатов научно-методической работы в
школе; дают рекомендации по планированию, содержанию, формам работы с учителями;
вносят предложения по разработке основной образовательной программы, учебного плана
школы; проводят экспертизу рабочих программ педагогов школы; научно-методических
разработок учителей; координируют деятельность школьных методических структур и
творческих групп; разрабатывают положения о профессиональных конкурсах в школе;
анализирую и рекомендуют к распространению актуальный педагогически опыт
педагогов школы; вносят предложения о направления инновационной деятельности;
вносят предложения о поощрении педагогических работников школы за особый вклад в
развитие методической работы.

4.4. Администрация школы разрабатывает вместе с участниками методических
групп задания и методические материалы; определяет порядок работы всех форм
методической работы; координирует деятельность методических групп и методических
мероприятий; контролирует эффективность деятельности методических групп; проводит
аналитические исследования деятельности методических групп; рекомендует
руководителей методических групп; стимулирует работу лучших педагогов и
педагогического коллектива в целом.
5 Делопроизводство.

В рамках методической работы в школе оформляются следующие документы:

 протоколы заседаний методических советов, групп педагогов;
 планы работы МО, планы работы творческих (проектных, временных) групп
педагогов;
 разработки методических мероприятий;
 письменные отчеты, отражающие деятельность учителя, МО, группы по анализу и
самоанализу педагогической деятельности;
 аналитические справки по различным методически вопросам с графиками и
диаграммами, анализом результатов, выводами и возможными путями решения
методических вопросов или проблем;
 тексты докладов, сообщений, презентаций, статьи, разработанные методики,
индивидуальные технологии и программы; проблемно-ориентированные анализы о
системе методической работы педагогов школы;
 любые подтверждающие документы результатов методической работы педагогов,
МО, групп педагогов: дипломы, награды и т.д.