Цель - формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Система школьного самоуправления имеет 2 уровня. Первый уровень - индивидуальный, отдельные учащиеся, имеющие право избирать и быть избранными в органы ученического самоуправления, активно принимающие в нём участие, классы, выбирающие из своего числа представителя в органы ученического самоуправления, и выдвигающие кандидата в Председатели ученического самоуправления. Индивидуальный уровень – ученик. Педагогические задачи: · Стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы учащихся под руководством классных руководителей; · Создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности; · Воспитание ответственности за порученные дела; · Обеспечение отношений сотрудничества между учителями и учащимися. Второй уровень- школьное самоуправление. Совет занимается законотворческой деятельностью, проводящей совместные заседания с привлечением общественности, в функции которого входит планирование и отслеживание текущих дел. Председатель Совета ученического самоуправления - регламентирует и отслеживает работу органов ученического самоуправления. Совет школы – высший орган самоуправления школы. Уровень – общешкольное ученическое самоуправление. Педагогические задачи: · Формирование актива школы, анализ результативности работы актива. · Помощь в разработке предложений ученического коллектива по совершенствованию учебно-воспитательного процесса; · Развитие интереса к учёбе, к совместной деятельности на благо школы, района, Отечества; · Демократизация и совершенствование учебно – воспитательного процесса.

Школьный дом- это маленькая республика. И только от нас зависит, какой будет жизнь в школьной республике. Для этого нужно выбрать Президента школы, лидера, за которым пойдут все жители школьной страны, чтобы сделать школьную жизнь интересной , яркой и полезной для себя и окружающих.